醫療心理衛生工作的維護者：臨床心理師
- berne Hsieh
- 2022年7月21日
- 讀畢需時 4 分鐘
日期：92.1 於台北
臨床心理師是專業的心理學家，過去是精神科與綜合醫院中的專業人員。臨床心理師以觀察、會談、測驗、生理反應記錄等方式施行心理評估；並提供心理治療、心理諮詢、疾病概要諮詢，協助個案改善情緒，調整認知，修正行為，以達到增強適應、減輕病情、解決問題、重整性格等目標。
大體而言，一般人有心理困擾，經常會找學校的輔導老師，或社區的心理諮商員協談，至於受精神病的困擾，或是身患心身疾病久病不癒時，則可以向醫院裡的醫師、精神科醫師和臨床心理師求助。在現今社會大眾對心理衛生需求日與巨增的狀況下，找臨床心理師求助，不再局限於醫療機構中，我們都是您的資源，樂意為您提供最好的服務。
一般而言，臨床心理師的工作範圍大約有下列數種：
心理衡鑑
智能狀態。
情緒狀態。
發展狀態。
性格特質。
行為模式。
思考模式。
人際功能。
生活功能。
職業性向。
心理需求。
神經心理功能。
團體心理治療
情緒疏解：
藝術心理治療：運用繪畫、勞作等非語文素材，促進病人的情緒傾洩及領悟。
音樂成長團體：運用歌唱、歌曲討論、經驗分享，以及隨著音樂做肢體舞蹈、想像活動等方式，達到自我表達和自我察識等成長的目的。
心理演劇治療：運用一個小型的舞台或空間，以及簡單的道具下；治療者利用當時的情境及特殊的演劇技巧；使參與者在一種安全保障的情況下去嘗試各種適應行為，進而獲得情緒上的疏通和增強的學習能力。
經驗分享：
生活適應成長團體：透過個案彼此對生活體驗之分享與支持，達到促進生活適應，增強壓力調適能力之目標。
自我概念成長團體：透過活動與討論，讓成員認識自己的健康狀態、個人價值、生活中的權利與責任，學習以積極、正向的態度看待自己，提升自己適應的能力與應付問題的方法。
認知領悟：
角色雕塑團體：以角色扮演的方式，模擬演出生活情境所遭遇的人際困境， 藉此達到情緒抒發，促成領悟及擴大行為自錄等目標。
生活規劃團體：藉由個案對日常所參與之各類治療性活動的全面回顧，使個案能更有效利用身旁現有醫療資源，作為將來回歸社會或出院返家前的妥善準備。
戒藥、戒酒團體：針對藥癮酒癮最難戒除之心理依賴，藉團體的力量，達到禁絕的目的，並強調以認知行為技巧，防範再度濫用。
知能學習：
記憶力訓團體：教導各種幫助記憶之方法，包括歸類、分段、中介、心像及掌握規則法，促進個案之認知思考，增進學習能力，並恢復自信心。
語文教育團體：為補充個案過早錯失之學習機會，並激發其認知思考及創造力，進行語文之教學，並鼓勵個案藉由語文的創作，表達自我的情緒經驗。
技巧訓練：
肌肉放鬆團體：教導個案透過肌肉放鬆的技巧，學習控制自己的生理反應。
社交技巧訓練：著重人際接觸各種基本技巧之教導與演練。
工作訓練團體：藉由過渡性的工作環境，培養精神病患工作動機；並使用學習理論、行為塑造的原則讓病患逐步習得工作的適應能力與技巧。
個別心理治療
治療目標：
心身症患者：建立正確的疾病認知、規律與正常的生活作息，明瞭心理因素對疾病的影響。
器質性腦症候群患者：設定合理期望，協助家屬溝通。
急性精神病患：提供心理支持，輔助藥物治療。
慢性精神病患：增強生活適應，提昇生活品質。
精神官能症患者：減輕症狀困擾，重建生活功能。
藥癮酒癮患者：克服心理依賴，重建生活功能。
適應障礙患者：解決發展或適應上的困難，提昇潛能發揮。
治療取向：
個別心理治療之取向，乃依臨床心理師之理念，問題或病情的性質，及個案本身的配合接受度而定。臨床心理師對心理治療取向常採折衷彈性的態度，一般參考的取向至少有以下數種：
行為取向：應用學習理論，增加當事人的適應性行為，消除其不適應性行為或症狀行為。
認知和理性情緒取向：消除當事人對人生的自我挫敗觀，協助其用更理性的態度處理情感與行為問題。
心理動力取向：強調了解不自覺的潛意識衝突，以及不良的壓力因應方式， 並發展出較合乎現實、較彈性的方式來處理內外在的需求。
個人中心取向：在安全的氣氛下，引導當事人自我探索，以利自發性的成長，用開放的態度面對挑戰。
完形取向：強調領悟過去經驗對現在的影響，覺察並整合情緒衝突，以內在的支持取代對外力的依賴。
存在主義取向：強調勇敢面對人生的逆境和抉擇，承擔負責帶來的焦慮，不斷追尋生命的意義。
現實治療取向：強調問題解決，協助當事人為其生活負責，訂定並執行計畫，有效達成目標。
心理衛生與心身疾病諮詢
心理諮詢：兒童、青少年、成人、老人心理衛生諮詢。
心身疾病：心身症治療諮詢。
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